随着社会的进步和优生优育、提高人口素质的提倡，世界各国都越来越重视胎教，同时对胎教进行了很多研究，下面我们就来了解一下胎教研究在国内外现状。

一、国内现状

我国专家曾借助B超与胎心监护仪对实施音乐胎教、对话胎教、抚摸胎教等时胎儿的各种表现实施了观察，而且还对进行过胎教的孩子做了跟踪调查研究，由此发现胎教组相比对照组在以下几方面的表现能力更加优秀：

手的握力和四肢运动能力更强；扶坐时颈部肌肉张力更好，抬头、吮手能力更强；情绪稳定，好安慰，识哄，识逗；眼睛亮而有神，视听注视能力更好；对于音乐更敏感；出生之后继续坚持“感觉教育”。

也就是说实施过胎教的宝宝五大能力（即认知、大运动、精细运动、言语及情绪、社会行为能力〉都强大。

二、 国外现状

下面为大家介绍国外几个典型国家的胎教研究现状：

1、日本

在世界各国中，日本是最关注胎教的国家。已故医学教授室冈一先生（原为东京日本医科大学的教授），最早通过实验研究发现，婴儿听到妈妈的心音与血液流动的声音后会感到安心，从而会停止哭泣，于是他就专门录制了这样的声音放于婴儿的枕边，当他们哭泣的时候给予安慰。

之后，日本厚生省（类似于我国卫生部）组建了“母子相互作用研究班”，由医生及学者组成研究小组，国立小儿医院小儿医疗研究中心主任小林登先生为负责人。他们通过实验发现，婴儿对不同搭话人会作出不同的反应。

原索尼创始人井深大先生更是热衷于胎教的研究，不但亲自参加了关于胎教的科学实验，而且还写下了《零岁－－教育的最佳时期》一书以阐述胎教的重要意义。

2、美国

美国加州大学医学院的妇产科专家凡德卡教授，于1977年创办了一所专门对孕妇实施胎教指导的学校。系统地采用放音乐、与胎儿讲话、适当的抚摸孕妇腹部、拍打肚皮上的一定部位等方式，以促进胎儿听觉及触觉的神经发育。

据这位专家介绍，经过他胎教指导而出生的宝宝大部分与众不同，有的宝宝刚一出生时就会用手轻轻拍打妈妈的脸，有的宝宝4个月大时就已经会说简单的句子。此外，美国北卡罗莱纳大学的狄加斯帕还通过实验证明了胎儿是有记忆的。

3、法国

20世纪80年代，巴黎的生殖健康中心也进行了胎教方面的实验。1985年3月，中国医学代表团应法国政府的邀请到法国访问期间，代表团成员北京医科大学胚胎学教授、试管婴儿专家刘斌对那里的胎教实验进行了参观：

一位28岁的名为爱丽斯的孕妇，从孕期第8个月开始，隔日就来该中心做1次音乐胎教，具体方法为把一个耳机置于孕妇腹壁上，然后用耳塞堵严孕妇本人的耳朵，这样就无法听见放在腹壁上耳机发出的声音。

同时闭上眼睛，安静的平躺下来。每次放15分钟同样的音乐给胎儿听，一直持续到生产。孩子出生第3天，检查孩子对胎教时所听音乐的记忆情况。

结果发现，当孩子听到熟悉的音乐时，就会有节律地吮吸奶嘴，双手也会随着音乐有节奏地摆动；当音乐停止或其他音乐响起时，孩子就又哭又闹，不再吸奶嘴，双手也不再跟着节奏摆动。

4、英国

英国著名心理学研究员奥德斯，从胎儿有分辨不同的音乐的能力这个角度进行了实验，结果发现，一些胎儿明显觉得华尔兹乐曲悦耳动听，心跳也会因而随着音乐加快，而另一些胎儿并非如此。

研究人员得出结论：胎儿能够对某种音乐产生喜欢或者讨厌的感觉。两年之后，据对华尔兹乐曲有所反应的那些孩子的妈妈反应，她们的孩子性情都比较柔和。

以上就是国内外胎教研究的现状，由此可见，胎教对于很多胎儿确实是有良好效果的，所以，孕期准妈妈最好能加上这重要的一课，促进宝宝的发育。

随着社会的进步，人的思想也在不断的进步，特别注重人口素质的提升。胎教越来越受到人们重视的今天，尤其是追求优生、优育提高人口素质的现代，年轻的父母一定要深刻了解胎教与优生的关系。

大量事实证明，胎教是优生基础，是提高人口素质的重要举措。那么，胎教有什么意义呢？

一、胎儿对母亲的情感具有反馈能力

根据调查研究显示，孕妇出现妊娠期呕吐现象大多是源自于对分娩的恐惧，而心情暴躁、忧心重重又会导致身体血压升高、胎儿躁动不安，如此循环。其实，胎儿躁动正是对来自母体的不适和刺激做出的反馈。

除此之外，孕妇对胎儿的态度也会被胎儿记忆下来，在其出生后的生活中留下痕迹，这同样是一种反馈。由此可见，胎儿具有奇特的“潜在能力”。这种反馈与记忆，也会影响到胎儿性格与精神的形成。

二、使胎儿体会到母亲的“爱抚之情”

胎儿成长到6～7个月时，就出现了心理的萌芽，可以具体分辨出母亲对自己的态度与情感。

有人曾用微型集声器从母腹中测到，子宫的活动“规律”和母体的心律是同步的，假如孕妇积极主动，心情舒畅，心理状态良好，那么胎儿在子宫里接受的便是动听的“音乐”；反之，接受的便是难以忍受的“噪声”，并且这一现象在生理学上已得到证实。

因此，倘若母亲心情烦躁或者对胎儿感到厌恶的时候，便会影响与母亲紧紧相连的胎儿的生存环境，并且具有初步感应力的胎儿也会体会到母亲的心情。这种现象对胎儿性格以及精神的形成是非常不利的。

三、胎教对优生具有重要意义

1、综上所述，胎儿生活在由母亲对胎儿的情感、态度以及母体本身的情绪状态等因素构成的心理环境中，并切可以和该环境发生相互作用。然而胎儿的心理正处于娇弱的萌芽时期，其发展完全依赖于这个心理环境，并受其优劣的控制。

胎教是母亲对胎儿的悉心爱抚，可以作为一种良好的心理刺激优化胎儿的心理环境；能够调动母体的一切机能来保护胎儿；并且能够保证使胎儿处于舒适自由的状态中，如同一堵围墙一样保护着胎儿的心理环境不受其他不良因素的影响刺激。

2、国内外大量研究与实验显示，经常对胎儿进行胎教和不注意胎教的母亲所生的孩子相比，不管是在身体上还是在精神上，不管是出生前还是出生后，前者都比后者健康。

而且，不注意胎教的母亲其孩子出现早产、流产及新生儿低于标准体重的现象比率较高；婴儿精神异常很多，这样的孩子长大后，往往情绪不稳定，多患肠胃病。

除此之外，婚后生活不和睦比婚后生活美满的夫妇所生的孩子因恐惧心理而导致神经质的比率要高4倍。

由此可见，母亲经常以愉快的、舒畅的、甜蜜的心情对胎儿进行胎教，对胎儿的发育有着巨大的意义，能够促使孩子在性格、气质、情感体验与智力等方面健康良好地发育，对身体发育也有帮助。

胎儿在很早便可以对母亲的情感做出反馈，也可以感受到母亲的爱抚之情，由此可见，胎教的意义是重大的，也是优生的必要条件。

现在越来越多的准爸妈已经认识到胎教的重要性了，而随着胎教的不断发展，新的胎教方式也逐渐被大家所接受。在众多新胎教方式中，意念胎教也逐渐进入了大家的视野。

意念胎教顾名思义就是通过思想和想象来进行胎教，准妈妈们通过在脑海中想象和勾勒宝宝的形象，或者通过想象来回忆美好的事物帮助准妈妈提升情绪，以此对胎儿的生长发育有所帮助，具有很好的胎教效果。

胎教的开始时间也是非常有讲究的，不同类型的胎教开始的时间也是不一样的。一般来说，意念胎教比较适合在怀孕之后28周左右开始，因为意念胎教主要是依靠准妈妈自身进行的，准爸爸可以在一边进行适当的正确引导。

而意念胎教之所以越来越流行是有一定优势的，首先它能够通过美好的想象来美化准妈妈们的心情，良好的情绪对于胎儿的身体健康和发育是十分有利的；其次，意念胎教还能够完善胎儿的发育并且刺激胎儿，有助于胎儿能力的提升；最后，意念胎教还可以增进母子间的情感交流。

那么具体来说，意念胎教要如何进行呢？

1、可以张贴宝宝的照片

准爸爸和准妈妈可以在家里张贴几张漂亮可爱的宝宝的照片，这样准妈妈可以随时看到，准妈妈也可以想象自己的孩子是多么漂亮可爱的。

2、描画宝宝的模样

准爸爸和准妈妈还可以动手来画一画宝宝的模样，宝宝的鼻子像谁，宝宝的嘴巴像谁，宝宝笑起来到底有没有小酒窝，宝宝的皮肤是不是那么的白皙… …

3、想象美好的事物

准妈妈们还可以通过想象美好的事物，比如说想象自己正处在美丽的大自然中，想象自己顺利生下可爱的孩子，或者回忆之前的美好事物。

意念能够成为一种胎教方法，听起来是很神奇的，但是通过上面的情况我们可以看出来意念胎教的作用还是非常大的。对于这些新鲜的胎教方式，准爸爸和准妈妈还是可以适当尝试的。